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    第一个学前班是由父母创建的,象征着希望和对孩子更好未来的渴望。因此,父母的参与一直是东莞钢结构工程的重要组成部分。当孩子进入幼儿中心/幼儿园时,家长被认为是正在进行的教育过程的积极参与者。该方案旨在使家庭感到宾至如归,是结构的重要组成部分。这让教育工作者有机会了解家庭,了解他们对自己孩子的独特看法。


    蒙特梭利的方法包括父母/家庭在学习中关注他们的孩子。老师和家长之间建立了密切的关系,跟踪孩子在家庭和课堂上的进步。定期的对话和书面反馈给父母关于他们孩子的经历和学习的信息。教师就家长如何在家中继续使用蒙台梭利教学法提出建议。欢迎家长借阅资源和书籍,有机会了解蒙台梭利的哲学和实践。


    对再研究方法的一种批评是,将教师作为与儿童共同研究的角色。Malaguzzi称这种开放式审查方法为“思想的循环”。儿童通过与教育者的互动和对想法的探索来学习的观点被认为是“批判性地思考困难问题”,而不是“解决问题”。


    另一种批评是对方法中环境的重要性的批评。环境被称为“第三位老师”。有人认为,如果雷焦的重点是儿童和互动,空间的使用进一步鼓励和支持这种互动,课程是适应儿童不断变化的兴趣,那么设计和环境也会发生变化。因此,环境是一艘“运动的船”,而不是一个“不可改变的里程碑”。